作为世界文化遗产的龙门石窟与坐落于九朝古都的洛阳师范学院，近年来通过深度教育合作，开创了文化遗产保护与高等教育融合的新范式。这种合作不仅为龙门石窟的学术研究注入活力，也为师范人才培养提供了独特的实践平台。
一、合作背景与意义龙门石窟作为中国石刻艺术的巅峰之作，现存窟龛2345个、造像10万余尊，其历史价值与艺术价值亟待多学科交叉研究。而洛阳师范学院作为豫西地区教师教育的重镇，拥有历史学、考古学、美术学等优势学科。双方于2018年签署战略合作协议，旨在通过资源共享实现共赢发展。
合作核心目标包括：建立石窟保护科研基地、开发特色课程体系、共建实习实践平台、联合培养专业人才。这种“文化遗产+高等教育”的模式，为其他世界遗产地与高校合作提供了可复制的经验。
二、具体合作领域1. 科研创新合作
双方共同成立“龙门石窟文化遗产研究院”，师范学院教师与石窟研究院专家组建联合课题组，近三年合作申报国家级课题5项，发表核心期刊论文20余篇。尤其在数字化保护领域，利用三维扫描技术建立的石窟数字档案，为文物保护提供了技术支撑。
2. 课程开发与教学实践
学院开设《龙门石窟艺术鉴赏》《石窟保护技术》等特色课程，由双方专家共同授课。每年组织历史系、美术系学生开展实地教学，2022年累计完成教学实践8000学时。创新推出的“石窟讲解员”实训项目，已培养认证专业讲解员120余名。
3. 社会服务与文化传播
合作开展“龙门文化进校园”系列活动，开发中小学研学课程包，惠及周边地区50余所中小学。联合制作的《解码龙门》VR体验课程，获全国文博数字化创新大赛金奖，实现了文化遗产的创新型传播。
通过五年深度合作，已形成“科研-教学-实践”三位一体的协同机制。师范学院获批“河南省文化遗产保护人才培养基地”，龙门石窟获评“全国中小学生研学实践教育基地”。合作项目《高校与遗产地协同育人模式探索》获省级教学成果一等奖。
这种合作模式的成功实践表明：高校与文化遗产地的深度联动，既能提升遗产研究的学术深度，又能拓展育人渠道，更实现了文化传承与教育创新的双向赋能。
四、未来展望未来双方计划深化国际合作，与联合国教科文组织等机构共建文化遗产保护国际学院。同时推动“数字龙门”项目建设，运用人工智能技术开展造像风格分析、病害监测等研究。还将拓展非遗传承领域合作，将唐三彩、洛阳牡丹画等本土非遗文化融入课程体系。
龙门石窟与洛阳师范学院的教育合作，正逐步构建起“遗产保护-人才培养-文化传承”的生态闭环，为高等教育服务地方文化建设提供了示范样本，也为世界文化遗产的活态传承注入了持续动力。
